{"id":4277,"date":"2024-12-30T15:13:18","date_gmt":"2024-12-30T18:13:18","guid":{"rendered":"https:\/\/teste.minasbrazil.store\/?post_type=product&#038;p=4277"},"modified":"2024-12-30T15:19:01","modified_gmt":"2024-12-30T18:19:01","slug":"educacao-em-busca-de-sentido","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/minasbrazil.store\/en\/product\/educacao-em-busca-de-sentido\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o em busca de sentido"},"content":{"rendered":"<p>Perspectivas de mudan\u00e7as na \u00e1rea educacional<\/p>\n<p>Com o intuito de preservar o futuro da educa\u00e7\u00e3o, e educar para a responsabilidade, a obra\u00a0<em><strong>Educa\u00e7\u00e3o em busca de sentido<\/strong><\/em>, da autora\u00a0<em>Eloisa Marques de Miguez<\/em>, interpreta a educa\u00e7\u00e3o partindo do pensamento de Viktor Frankl. A an\u00e1lise existencial de Frankl aponta a imagem do homem como um ser livre e respons\u00e1vel, capaz de configurar seu destino, mas tamb\u00e9m como um ser que \u201cse decide\u201d e autoconfigura.<\/p>\n<p>A obra est\u00e1 dividida em tr\u00eas cap\u00edtulos. No primeiro cap\u00edtulo, Eloisa aborda a quest\u00e3o da pessoa humana, em volta do ser e sentido. Tamb\u00e9m analisa a figura do homem incondicionado, por sua vez no segundo cap\u00edtulo, refletindo sobre o logos: sujeito e objeto. E no \u00faltimo cap\u00edtulo trata da educa\u00e7\u00e3o: ser e dever-ser. Diante das an\u00e1lises, revela elementos para uma antropologia pedag\u00f3gica, cujo foco \u00e9 a educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Dessa forma, a autora busca atrair os olhares para uma nova concep\u00e7\u00e3o do ensino. Diante de um cen\u00e1rio cr\u00edtico, acredita em uma rela\u00e7\u00e3o inevit\u00e1vel do conceito de homem, o conceito de educa\u00e7\u00e3o e a proposta pedag\u00f3gica. Ou seja, segundo a autora, todo sistema te\u00f3rico-pr\u00e1tico deve responder a estas tr\u00eas perguntas: para quem, para qu\u00ea, e como faz\u00ea-lo.<\/p>\n<p>O livro faz parte da cole\u00e7\u00e3o Logoterapia, sendo resultado de investiga\u00e7\u00e3o fundamentada, apresentando uma contribui\u00e7\u00e3o valiosa \u00e0 compreens\u00e3o de um tema de urgente solu\u00e7\u00e3o. Para autora, a contribui\u00e7\u00e3o frankliana para o pensamento pedag\u00f3gico procura resgatar o car\u00e1ter intencional e projetivo do fato educativo. O objetivo da an\u00e1lise existencial de Viktor Frankl \u00e9 explicitar a imagem inconsciente do homem que h\u00e1 na psicologia. Dessa forma, pode contribuir para a antropologia da pedagogia, cujo papel \u00e9 mostrar o que no homem \u00e9 fen\u00f4meno da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p><em><strong>Eloisa Marques Miguez<\/strong><\/em>\u00a0\u00e9 formada em Letras e Pedagogia, mestre em Educa\u00e7\u00e3o pela Universidade de S\u00e3o Paulo. Especialista em An\u00e1lise Existencial aplicada \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o pela Sociedade Brasileira de Logoterapia. Trabalhou por muitos anos em escolas p\u00fablicas e particulares, como professora de Portugu\u00eas, Literatura Brasileira e Literatura Infantojuvenil. Atualmente \u00e9 diretora do Centro de Educa\u00e7\u00e3o Nossa Senhora das Gra\u00e7as, col\u00e9gio de ensino fundamental. Tamb\u00e9m \u00e9 membro do CIEB \u2013 Centro Interdisciplinar de Estudos em Bio\u00e9tica e doutoranda em Educa\u00e7\u00e3o pela Universidade de S\u00e3o Paulo.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Perspectivas de mudan\u00e7as na \u00e1rea educacional Com o intuito de preservar o futuro da educa\u00e7\u00e3o, e educar para a responsabilidade, a obra\u00a0Educa\u00e7\u00e3o em busca de sentido, da autora\u00a0Eloisa Marques de Miguez, interpreta a educa\u00e7\u00e3o partindo do pensamento de Viktor Frankl. 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